目次

序章 心理学と発達心理学

0-1 発達とは何か、心理学と発達心理学

0-2 生涯発達心理学の登場、発達心理学の歴史(1)

0-3 日本における発達心理学の歴史、発達心理学の歴史(2)

0-4 発達心理学の応用、臨床発達心理学

第1章 発達心理学の研究方法

1-1 研究の基本、インフォームド･コンセントとラポール

1-2 研究法の基本、フィールド研究

1-3 発達心理学の分析方法、時間に関わる研究方法

1-4 発達心理学のアプローチ方法、生命科学的アプローチ

1-5 臨床発達心理学の実務的手法

第2章 発達心理学の基本的重要概念

2-1 人はどのように発達するのか、発達段階と課題

2-2 知能と熟達化、知能と生涯学習

2-3 人は環境と相互交渉する、コンピテンス

2-4 人はどのようにして人間になるか、社会化

2-5 時代や地域によって異なる児童観

2-6 性格と気質、性格とは何か

第3章 胎児期･新生児期

3-1 胎児の性の分化

3-2 胎内で聞こえる母の声、出生前心理学

3-3 赤ちゃんの性格の違い、気質と母子相互作用

3-4 赤ちゃんは目が見えているか、最初の微笑みと視力

3-5 生まれたときにある力、新生児心理学(1)

3-6 赤ちゃんが認識する世界、新生児心理学(2)

3-7 新生児特有の原始反射、新生児心理学(3)

第4章 乳児期

4-1 身体の成長の仕方、赤ちゃんの身体発育(1)

4-2 臓器の発育、赤ちゃんの身体発育(2)

4-3 赤ちゃんの手、手の機能的発達

4-4 愛着の強さと人見知り、微笑の発達に伴う変化

4-5 乳児の育ちと親子の愛情、情緒的コミュニケーション

4-6 赤ちゃんの意思表示、感情表現と喃語

4-7 親子のコミュニケーションと発達、言葉の発達

4-8 子どもは親から学ぶ、大切なスキンシップ

4-9 遊びと乳児、乳児はなんのために遊ぶのか

第5章 幼児期

5-1 親子のコミュニケーションと言葉の発達、幼児の言葉の発達

5-2 幼児期の遊びには発達段階がある。遊びの発達

5-3 自我が芽生える、反抗期とは何か

5-4 けんかも大切な学習課題、子ども同士の遊び

5-5 幼児の問題行動、注目獲得行動と嘘をつくこと

5-6 父親が幼児の育児に参加することの効用、父親との接触

5-7 論理的に考える幼児、ピアジェの考え方に対する批判

5-8 絵の上達、幼児の描画発達

5-9 言葉の上達と絵本との出会い、言葉と情緒の発達

5-10 遊びの発達と社会性、ごっこ遊びと協同遊び

5-11 幼稚園･保育所と幼児、感情抑制や自己理解の発達

第6章 児童期

6-1 入学前の学力、幼児は個人差が大きい

6-2 学校への適応、集団遊びや仲間活動

6-3 いじめ、劣等感と自己効力感

6-4 やる気を伸ばすには、学習の自信と教師期待効果

6-5 自律的に学ぶこと、学習方法の自律

6-6 集団生活で学ぶ社会性、道徳性の芽生え

第7章 思春期･青年期

7-1 友人と親友、友人関係の発達

7-2 身体変化への戸惑い、性的成熟

7-3 性への目ざめ、性経験の発達と性役割

7-4 将来の生き方を決める、アイデンティティ

7-5 アイデンティティとキャリア発達

7-6 受験勉強はなぜつらい？ テスト不安

7-7 社会の立場について考える、道徳性の発達

7-8 社会に対する関わり、向社会性、非社会性、反社会性

第8章 成人期

8-1 どう生きるべきか悩む、アイデンティティ

8-2 初恋から始まるアイデンティティの確立、初恋から愛へ

8-3 結婚と愛の起源、結婚の喜び

8-4 子育ての楽しさ、つらさ、育児ノイローゼ

8-5 実子でなくとも親機能は果たせる

8-6 結婚生活への適応･不適応、離婚とその心理的影響

8-7 働く意味、仕事におけるやりがい

8-8 通信技術の発達、インターネットと人間関係

8-9 変化の速い現代社会における中年の危機

8-10 子離れできない親、親離れと子離れ

第9章 老年期

9-1 定年退職と生活、退職後の人間関係の変化

9-2 おばあちゃん子は三文安いのか、祖父母と孫

9-3 加齢と呆け、老人性認知症

9-4 高齢化社会を生きる、高齢期の健康

9-5 人生を振り返る、人生を回顧することの意義

9-6 高齢化社会の介護、介護とストレス

9-7 死をどうとらえるか、死に対する意識の発達

9-8 孤独感、孤独感の規定因子と人生における変化

9-9 幸福とは何か、生涯発達心理学と幸福

第10章 発達の問題と援助

10-1 発達心理学的問題と心理学的問題、疾患や問題の分類

10-2 精神遅滞、発達の障害(1)

10-3 自閉症とアスペルガー症候群、発達の障害(2)

10-4 脳性麻痺、発達の障害(3)

10-5 学習障害と注意欠陥／多動性障害、発達の障害(4)

10-6 サヴァン症候群、発達の障害(5)

10-7 虚弱児と肥満児、発達の障害(6)

10-8 言葉の遅れ、発達の障害(7)

10-9 発話の障害、発達の障害(8)

10-10 発達障害児への支援、育児・保育・教育現場での支援

第11章 発達に関連する心理学的問題と援助

11-1 子どもの気になる癖、指しゃぶり、爪かみ、夜尿、チック

11-2 話せない、話さない、緘黙症

11-3 虐待はなぜ起きるのか、小児虐待とは

11-4 不登校はなぜ起きるのか、不登校はさなぎの時代

11-5 揺れに付き合う援助では難しい、思春期の悩み

11-6 神経性食欲不振症と神経性過食症、思春期の食の問題

11-7 大人になりきれない、思春期～青年期に陥りやすい心の症候群

11-8 コンプレックスとは何か、いろいろなコンプレックス(1)

11-9 性的なコンプレックス、いろいろなコンプレックス(2)

11-10 兄弟や母娘、父娘の関係から生まれるコンプレックス、いろいろなコンプレックス(3)

11-11 心の傷によるストレス障害、心的外傷と心的外傷後ストレス障害

11-12 子育て支援、ストレスの緩和

11-13 青年の生き方への迷い、迷う青年の本質と心の病

11-14 悩みを抱える中年、中年の心理学的問題

11-15 施設生活サバイバル、高齢者と生きがい

第12章 発達を考える際のピットフォール

12-1 心の問題の持続性と変化性、人は常に発達を続ける

12-2 何が変わり、何が変わらないのか、性格は変わり続ける

12-3 子どもが大人になれば能力は必ず向上するのか、発達と能力

12-4 社会環境は発達に影響する、社会や文化の影響

12-5 日本の子ども部屋と子どもの自立、子ども部屋と子育て

12-6 小児の不適応的問題とその回復、不適応行動の発達過程